{"id":3154,"date":"2019-07-31T12:44:44","date_gmt":"2019-07-31T10:44:44","guid":{"rendered":"https:\/\/nibdblog.wordpress.com\/?page_id=3154"},"modified":"2025-12-19T01:01:00","modified_gmt":"2025-12-18T22:01:00","slug":"veiklos-principai","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nibd.lt\/en\/veiklos-principai\/","title":{"rendered":"Operating principles"},"content":{"rendered":"
\r\n\r\n\r\n

1. Voluntary \u2013<\/strong> \u2013 asmenys V\u0161\u012e \u201eNe imti, bet duoti\u201c veikloje dalyvauja savo laisva valia, renkasi veiklos pob\u016bd\u012f bei form\u0105, savo noru dalyvauja inicijuojant veiklas, priima sprendimus ir prisiima atsakomyb\u0119 u\u017e j\u0173 \u012fgyvendinim\u0105.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

2. Active participation in the (self)-education process \u2013<\/strong> \u2013 aktyvumo siekiama skiriant laiko asmeninio patyrimo \u012fvardijimui ir suvokimui, kvie\u010diant prisid\u0117ti ie\u0161kant veikl\u0173 tem\u0173 ir form\u0173, skatinant imtis iniciatyvos ir \u012fsitraukti jas \u012fgyvendinant.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

3. The principle of integrity \u2013<\/strong> \u2013 visuminis po\u017ei\u016bris \u012f asmen\u012f, veiklos tikslus ir metodus; neignoruojami nei jausmai, nei protas, nei fiziologija; kreipiamas d\u0117mesys tiek \u012f asmen\u012f, tiek \u012f grup\u0119, tiek \u012f tem\u0105.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Learning from experience \u2013<\/strong> \u2013 \u0161is procesas veiklos metu yra grind\u017eiamas patyrimu, kuris \u012fgauna prasm\u0119 tik tada, kai yra suvoktas ir \u012fsis\u0105monintas. Tod\u0117l patyrimas yra aptariamas (reflektuojamas) ir \u012fvardijamas, daromos i\u0161vados, kurios \u012fprasminamos, jei pritaikomos gyvenime.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

5. Open and informal communication \u2013<\/strong> \u2013 V\u0161\u012e \u201eNe imti, bet duoti\u201c veikla yra saugus procesas, kuriame asmuo gali b\u016bti savimi, dalindamasis gyvenimo patirtimi, atskleisdamas ir savo silpn\u0105sias puses, nebijodamas suklysti ir pripa\u017einti savo klaidas. Bendravimas yra paremtas tarpusavio pasitik\u0117jimu ir lygiaverti\u0161kumu. Tai erdv\u0117 mokymuisi i\u0161 savo klaid\u0173, mokymuisi vieniems i\u0161 kit\u0173.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

6. Creation of a non-competitive environment \u2013<\/strong> \u2013 V\u0161\u012e \u201eNe imti, bet duoti\u201c veikla yra erdv\u0117, kurioje vengiama dirbtin\u0117s konkurencin\u0117s \u012ftampos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

7. Group-process oriented (self)education \u2013<\/strong> groups learn to elucidate interpersonal relationships, make cooperative decisions, share tasks and responsibilities. Individual self-education is also heightened in group work.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

8. Benefit to the well-being of society and the individual \u2013<\/strong> \u2013 dalyvavimas V\u0161\u012e \u201eNe imti, bet duoti\u201c veikloje sudaro dalyviams galimyb\u0119 aktyviai prisid\u0117ti prie visuomen\u0117s gerov\u0117s k\u016brimo ir skatina asmenin\u0119 savirai\u0161k\u0105 ir tobul\u0117jim\u0105.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

9. Collaboration \u2013<\/strong> \u2013 V\u0161\u012e \u201eNe imti, bet duoti\u201c veikla grind\u017eiama tarpusavio bendradarbiavimu, siekiant suderinti poreikius bei galimybes.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

10. Variety and flexibility \u2013<\/strong> \u2013 veikla gali b\u016bti atliekama \u012fvairiose visuomenei naudingos veiklos srityse. V\u0161\u012e \u201eNe imti, bet duoti\u201c ir veiklos dalyvis gali susitarti d\u0117l \u012fvairi\u0173 veiklos form\u0173 ir b\u016bd\u0173, taip pat juos keisti.<\/p>\r\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. Savanori\u0161kumo \u2013 asmenys V\u0161\u012e \u201eNe imti, bet duoti\u201c veikloje dalyvauja savo laisva valia, renkasi veiklos pob\u016bd\u012f bei form\u0105, savo noru dalyvauja inicijuojant veiklas, priima sprendimus ir prisiima atsakomyb\u0119 u\u017e j\u0173 \u012fgyvendinim\u0105. 2. Aktyvaus dalyvavimo ugdymo(si) procese \u2013 aktyvumo siekiama skiriant laiko asmeninio patyrimo \u012fvardijimui ir suvokimui, kvie\u010diant prisid\u0117ti ie\u0161kant veikl\u0173 tem\u0173 ir form\u0173, skatinant imtis iniciatyvos ir \u012fsitraukti jas \u012fgyvendinant. 3. Visumos principas \u2013 visuminis po\u017ei\u016bris \u012f asmen\u012f, veiklos tikslus ir metodus; neignoruojami nei jausmai, nei protas, nei fiziologija; kreipiamas d\u0117mesys tiek \u012f asmen\u012f, tiek \u012f grup\u0119, tiek \u012f tem\u0105. 4. Mokymosi i\u0161 patirties \u2013 \u0161is procesas veiklos metu yra grind\u017eiamas patyrimu, kuris \u012fgauna prasm\u0119 tik tada, kai yra suvoktas ir \u012fsis\u0105monintas. Tod\u0117l patyrimas yra aptariamas (reflektuojamas) ir \u012fvardijamas, daromos i\u0161vados, kurios \u012fprasminamos, jei pritaikomos gyvenime. 5. Atviro ir neformalus bendravimo \u2013 V\u0161\u012e \u201eNe imti, bet duoti\u201c veikla yra saugus procesas, kuriame asmuo gali b\u016bti savimi, dalindamasis gyvenimo patirtimi,<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-3154","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"trp-custom-language-flag":false,"chromenews-featured":false,"chromenews-large":false,"chromenews-medium":false},"uagb_author_info":{"display_name":"E. Lukas","author_link":"https:\/\/nibd.lt\/en\/author\/neimtigmail-com\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"1. Savanori\u0161kumo \u2013 asmenys V\u0161\u012e \u201eNe imti, bet duoti\u201c veikloje dalyvauja savo laisva valia, renkasi veiklos pob\u016bd\u012f bei form\u0105, savo noru dalyvauja inicijuojant veiklas, priima sprendimus ir prisiima atsakomyb\u0119 u\u017e j\u0173 \u012fgyvendinim\u0105. 2. Aktyvaus dalyvavimo ugdymo(si) procese \u2013 aktyvumo siekiama skiriant laiko asmeninio patyrimo \u012fvardijimui ir suvokimui, kvie\u010diant prisid\u0117ti ie\u0161kant veikl\u0173 tem\u0173 ir form\u0173, skatinant…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3154","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3154"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3154\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11253,"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3154\/revisions\/11253"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3154"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}