{"id":1206,"date":"2017-09-16T17:10:33","date_gmt":"2017-09-16T15:10:33","guid":{"rendered":"http:\/\/neimtibetduoti.com\/?page_id=1206"},"modified":"2020-04-27T19:00:35","modified_gmt":"2020-04-27T19:00:35","slug":"patarimai-bendraujant-su-vaikais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nibd.lt\/en\/patarimai-bendraujant-su-vaikais\/","title":{"rendered":"Patarimai bendraujant su jaunuoliais"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n

\"IMG_1099\"<\/p>\n

1. Supratimas<\/strong><\/p>\n

I\u0161 ties\u0173 labai svarbu suprasti, k\u0105 vaikas galvoja ir jau\u010dia. Ta\u010diau da\u017enai tikrosios emocijos b\u016bna u\u017esl\u0117ptos, tod\u0117l sunku tinkamai suprasti situacij\u0105. Tokiais atvejais reik\u0117t\u0173 bent jau parodyti vaikui d\u0117mes\u012f ir pasikalb\u0117ti apie tai, kas j\u012f neramina. Galb\u016bt tikrosios prie\u017easties ir nesu\u017einosite, bet tur\u0117site galimyb\u0119 u\u017emegzti ry\u0161\u012f su vaiku ir jis gal\u0117s su Jumis pasidalinti savo i\u0161gyvenimais. Jeigu problemos itin skaud\u017eios ir didel\u0117s, apie tai reik\u0117t\u0173 pasikalb\u0117ti su u\u017e tai atsakingais asmenimis.<\/p>\n

2. Pasitik\u0117jimas<\/strong><\/p>\n

Vaikui, kaip ir bet kuriam \u017emogui, itin svarbus pasitik\u0117jimas. Tod\u0117l stenkit\u0117s ir kurkite draugi\u0161k\u0105 aplink\u0105 be joki\u0173 \u201eetike\u010di\u0173\u201c bei stereotip\u0173. Jeigu vaikas Jumis pasitik\u0117s, gal\u0117s atsiskleisti, o tada Jums bus lengviau su juo susitarti ir u\u017emegzti artimesn\u012f ry\u0161\u012f. Be to, tobul\u0117jimas be pasitik\u0117jimo sunkiai \u012fmanomas.<\/p>\n

3. Atsakomyb\u0117<\/strong><\/p>\n

Reik\u0117t\u0173 nepamir\u0161ti, kas \u0161iuose u\u017esi\u0117mimuose yra vaikas, o kas suaug\u0119s. Suaug\u0119s negali vaiko priversti\/i\u0161mokyti elgtis taip, kaip pats nesielgia. Jei norite, kad vaikas rimtai \u017ei\u016br\u0117t\u0173 \u012f J\u016bs\u0173 si\u016blomas \u201e\u017eaidimo\u201c taisykles, \u017eaiskite teisingai: laikykit\u0117s duot\u0173 pa\u017ead\u0173, lankykit\u0117s globos namuose sutartu laiku, o jei negalite atvykti, apie tai informuokite vaikus ir aukl\u0117tojas, paai\u0161kinkite neatvykimo prie\u017east\u012f. Labai svarbu, kad vaikas jaust\u0173 s\u0105\u017einingus santykius – nemeluokite jam, jei nenorite, kad taip elgt\u0173si su Jumis.<\/p>\n

4. Real\u016bs tikslai<\/strong><\/p>\n

Susitikimo prad\u017eioje drauge su mokiniu i\u0161sikelkite realius, t. y. \u012fgyvendinamus, tikslus. Pasidom\u0117kite, ko jis tikisi i\u0161 J\u016bs\u0173 ir papasakokite jam apie savo l\u016bkes\u010dius. Stenkit\u0117s siekti tikslo, kas kart\u0105 vis apie j\u012f u\u017esiminti. Idealu b\u016bt\u0173 susidaryti detal\u0173 plan\u0105 tiksl\u0173 \u012fgyvendinimui. Kuo planas detalesnis, tuo didesn\u0117 tikimyb\u0117 j\u012f \u012fgyvendinti.<\/p>\n

5. Skatinimas<\/strong><\/p>\n

Tur\u0117tum\u0117te kuo da\u017eniau sakyti \u012fvertinimus apie vaiko darbus. Taip vaikas gal\u0117s susikurti real\u0173 vaizd\u0105 apie savo sugeb\u0117jimus ir pa\u017eang\u0105. Komentuoti reik\u0117t\u0173 tiksliai ir ai\u0161kiai: pvz.: \u0161\u012f u\u017edavin\u012f sprendei atid\u017eiai ir teisingai arba \u0161io u\u017edavinio nepavyko i\u0161spr\u0119sti, nes reik\u0117jo \u012fd\u0117ti daugiau pastang\u0173… Ta\u010diau nereikia kalb\u0117ti abstrak\u010diai: \u201etu esi labai protingas\u201c arba \u201etu visai nesupranti matematikos\u201c Tokie apibendrinimai nepadeda vaikui keistis, nes jie yra absoliut\u016bs ir kra\u0161tutiniai. Pvz.: pasakymas, kad esi labai protingas, rei\u0161kia, kad stengtis nereikia – viskas ir taip labai puiku. O pasakymas: visai nesupranti matematikos, rei\u0161kia, kad negali daryti nieko, kas susij\u0119 su matematika ir tau neverta stengtis, nes tu \u0161ioje srityje esi \u017elug\u0119s. Tod\u0117l labai svarbu tinkamai parinkti \u017eod\u017eius, kai mokote vaikus.<\/p>\n

6. Klaidos<\/strong><\/p>\n

Geriau mokyti vieno dalyko detaliau ir ilgiau nei daug ir trumpai. Tod\u0117l, kad sunku i\u0161ugdyti naujus \u012fpro\u010dius ir u\u017etvirtinti naujas \u017einias. Ver\u010diau kruop\u0161\u010diai mokytis vieno dalyko ir j\u012f i\u0161mokti, nei daug ir po truput\u012f, visko ne\u012fsisavinant. Pasteb\u0117j\u0119 da\u017enas mokinio klaidas, gal\u0117site suprasti j\u0173 esm\u0119 ir k\u016brybi\u0161kai spr\u0119sti vaiko mokymosi problemas.<\/p>\n

7. Kontaktai<\/strong><\/p>\n

Geriau neduokite vaikui savo asmenini\u0173 kontakt\u0173: telefono numerio, el. pa\u0161to, facebook’o. Arba bent jau \u012fsitikinkite, kad vaikas Jums ra\u0161ys tik mokslo tikslais. Pavyzd\u017eiui, galite telefonu susitarti, kad v\u0117luosite arba prad\u0117site anks\u010diau mokytis.<\/p>\n

8. Ribos<\/strong><\/p>\n

Nat\u016bralu, jog bendraudami su mokiniu geriau vienas kit\u0105 pa\u017einsite ir susidraugausite. Ta\u010diau turite nepamir\u0161ti, kad esate savanoris, kuris savanori\u0161ka veikla neu\u017esiims am\u017einai ir pagalvoti apie pasekmes. Vaikui bus skaudu, kai J\u016bs nutarsite palikti projekt\u0105. Kuo artimesn\u012f ry\u0161\u012f u\u017emegsite, tuo bus skaud\u017eiau. Tod\u0117l vaikui akcentuokite, jog mokysite j\u012f tik tam tikr\u0105 laik\u0105, o tada \u017ei\u016br\u0117site, t\u0119site veikl\u0105 ar pasitrauksite. Nesukurkite iliuzij\u0173, kad J\u016bs b\u016bsite am\u017einas jo draugas. O jei i\u0161 ties\u0173 norite b\u016bti tokiu draugu, gerai pagalvokite apie toki\u0105 atsakomyb\u0117s kain\u0105 ir \u012fvertinkite savo galimybes. Jau geriau ma\u017eiau \u017ead\u0117ti, nei pri\u017ead\u0117ti ir nuvilti.<\/p>\n

9. Emocij\u0173 audros<\/strong><\/p>\n

Vaikai kaip ir suaug\u0119 patiria emocij\u0173 audras. Vis\u0173 pirma esant tokiai situacijai svarbu i\u0161laikyti ram\u0173 balso ton\u0105, kuo ramiau kalb\u0117site, tuo konstruktyviau pavyks bendrauti. Svarbu \u012fvardyti vaikui i\u0161kylan\u010dias emocijas bei i\u0161siai\u0161kinti i\u0161 kur tiksliai jos atsiranda. Reikia leisti vaikui i\u0161sipasakoti ir i\u0161sikalb\u0117ti, parodykite, jog Jums nuo\u0161ird\u017eiai r\u016bpi tai k\u0105 sako vaikas. Taip pat nepriimkite pyk\u010dio asmeni\u0161kai, nes yra daug situacij\u0173, kuomet siekiama i\u0161lieti susikaupus\u012f pykt\u012f, ta\u010diau tai visi\u0161kai nerei\u0161kia, jog b\u016btent J\u016bs esate kaltas \u0161ioje situacijoje. Svarbu prisiminti, kad girdint intensyvias vaiko ar paauglio emocijas, nereikia reaguoti skubotai. Kai i\u0161girstame kito \u017emogaus \u012f\u017eeid\u017eian\u010dius \u017eod\u017eius ar atvirai rei\u0161kiam\u0105 nepasitenkinim\u0105, kartais kyla noras reaguoti greitai \u2013 atsikirsti, pasiai\u0161kinti. Kartais padeda ramus pasakymas sau pa\u010diam: \u201ePalauk, neskub\u0117k. Ramiai \u012fkv\u0117pk ir pagalvok, kaip sureaguoti b\u016bt\u0173 geriausia\u201c Nat\u016brali tylos pauz\u0117 leis nepatenkintam vaikui i\u0161sakyti k\u0105 jis galvoja, o Jums \u2013 pagalvoti, kaip sureaguoti \u012f vaiko \u017eod\u017eius.<\/p>\n

10. Manipuliacijos<\/strong><\/p>\n

Reik\u0117t\u0173 nepamir\u0161ti, jog korepetitoriai yra tie \u017emon\u0117s, kurie vaikams padeda ruo\u0161ti nam\u0173 darbus, ta\u010diau ne atlieka nam\u0173 darbus u\u017e vaik\u0105. Per \u0161i\u0105 prizm\u0119 vaikai gali manipuliuoti korepetitoriais, pvz.: \u201ea\u0161 nemoku \u0161i\u0173 \u017eod\u017ei\u0173, gal gali padaryti u\u017e mane \u0161i\u0105 u\u017eduot\u012f?\u201c Taip pat pasakykite vaikui, kad pasikalb\u0117ti ar nuveikti k\u0105 nors smagaus bus galima po to, kai atliksite u\u017eduotis. Svarbu motyvuotai paai\u0161kinti, kod\u0117l yra reikalinga atlikti nam\u0173 darbus ar papildomai pasimokyti.<\/p>\n

11. Paty\u010dios<\/strong><\/p>\n

Vaikai mokykloje ar artimoje aplinkoje gali patirti paty\u010dias. Jos gali b\u016bti trumpalaik\u0117s, ta\u010diau neretai tai b\u016bna ilgalaikis procesas. Svarbiausia yra pabr\u0117\u017eti, jog niekas neturi teis\u0117s ty\u010diotis i\u0161 vaiko, nesvarbu kaip jis atrodo ar koks yra. Reikia parodyti, jog vaikas Jums yra svarbus ir, kad jis n\u0117ra vienas \u0161ioje situacijoje. Tai reik\u0117t\u0173 pakartoti kelis kartus. Svarbu i\u0161siai\u0161kinti vis\u0105 informacij\u0105 susijusi\u0105 su \u0161ia situacija: kas konkre\u010diai ty\u010diojasi, kiek t\u0173 \u017emoni\u0173 yra, kaip da\u017enai ty\u010diojasi, ar tai buvo pirmas paty\u010di\u0173 atvejis, k\u0105 vaikas atsak\u0117 smurtautojams. Klausti kaip vaikas jaut\u0117si kai i\u0161 jo ty\u010diojosi. \u0160ie klausimai padeda nustatyti kokio dyd\u017eio yra paty\u010dios. Tuomet galima su vaiku aptarti kur b\u016bt\u0173 galima rasti reali\u0105 pagalb\u0105. Galima kreiptis \u012f klas\u0117s aukl\u0117tojus, psichologus, socialinius pedagogus, mokyklos vadovyb\u0119. Taip pat globos namuose gal\u0117t\u0173 pad\u0117ti aukl\u0117tojos bei kiti darbuotojai. Daugiau informacijos apie<\/em> paty\u010dias<\/em>: www.bepatyciu.lt<\/a><\/u><\/p>\n

12. Hiperaktyvumas<\/strong><\/p>\n

Gali b\u016bti sud\u0117tinga patraukti hiperaktyvaus vaiko d\u0117mes\u012f. Svarbu kartu su vaiku pasikalb\u0117ti kaip jis \u012fsivaizduoja u\u017esi\u0117mimus su Jumis bei kokie mokymo metodai jam patikt\u0173. Taip pat nebijokite eksperimentuoti ir ie\u0161koti nauj\u0173 mokymo b\u016bd\u0173.<\/p>\n

13. I\u0161siskyrimas<\/strong><\/p>\n

Kiekviena prad\u017eia turi pabaig\u0105. Ateis laikas, kai nuspr\u0119site nutraukti savanori\u0161k\u0105 veikl\u0105 NIBD, ir tai visi\u0161kai normalu. Ta\u010diau pagrindin\u0117 J\u016bs\u0173 pareiga i\u0161einant – tinkamai atsisveikinti. Vaikams sunku i\u0161gyventi i\u0161siskyrim\u0105, ta\u010diau jei paai\u0161kinsite tikr\u0105sias prie\u017eastis ir nuo\u0161ird\u017eiai su vaiku pasikalb\u0117site – jam bus daug lengviau. O jei dingsite lyg \u012f bal\u0105, vaikas gali kaltinti save d\u0117l i\u0161siskyrimo ir daug labiau li\u016bd\u0117ti. Tod\u0117l nor\u0117dami nutraukti veikl\u0105, gra\u017eiai atsisveikinkite ir drauge pasid\u017eiaukite buvusiu bendravimu. Tegu pabaiga b\u016bna tokia gra\u017ei kaip ir prad\u017eia…<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. Supratimas I\u0161 ties\u0173 labai svarbu suprasti, k\u0105 vaikas galvoja ir jau\u010dia. Ta\u010diau da\u017enai tikrosios emocijos b\u016bna u\u017esl\u0117ptos, tod\u0117l sunku tinkamai suprasti situacij\u0105. Tokiais atvejais reik\u0117t\u0173 bent jau parodyti vaikui d\u0117mes\u012f ir pasikalb\u0117ti apie tai, kas j\u012f neramina. Galb\u016bt tikrosios prie\u017easties ir nesu\u017einosite, bet tur\u0117site galimyb\u0119 u\u017emegzti ry\u0161\u012f su vaiku ir jis gal\u0117s su Jumis pasidalinti savo i\u0161gyvenimais. Jeigu problemos itin skaud\u017eios ir didel\u0117s, apie tai reik\u0117t\u0173 pasikalb\u0117ti su u\u017e tai atsakingais asmenimis. 2. Pasitik\u0117jimas Vaikui, kaip ir bet kuriam \u017emogui, itin svarbus pasitik\u0117jimas. Tod\u0117l stenkit\u0117s ir kurkite draugi\u0161k\u0105 aplink\u0105 be joki\u0173 \u201eetike\u010di\u0173\u201c bei stereotip\u0173. Jeigu vaikas Jumis pasitik\u0117s, gal\u0117s atsiskleisti, o tada Jums bus lengviau su juo susitarti ir u\u017emegzti artimesn\u012f ry\u0161\u012f. Be to, tobul\u0117jimas be pasitik\u0117jimo sunkiai \u012fmanomas. 3. Atsakomyb\u0117 Reik\u0117t\u0173 nepamir\u0161ti, kas \u0161iuose u\u017esi\u0117mimuose yra vaikas, o kas suaug\u0119s. Suaug\u0119s negali vaiko priversti\/i\u0161mokyti elgtis taip, kaip pats nesielgia. Jei norite, kad vaikas rimtai \u017ei\u016br\u0117t\u0173 \u012f J\u016bs\u0173 si\u016blomas<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1206","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"trp-custom-language-flag":false,"chromenews-featured":false,"chromenews-large":false,"chromenews-medium":false},"uagb_author_info":{"display_name":"E. Lukas","author_link":"https:\/\/nibd.lt\/en\/author\/neimtigmail-com\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"1. Supratimas I\u0161 ties\u0173 labai svarbu suprasti, k\u0105 vaikas galvoja ir jau\u010dia. Ta\u010diau da\u017enai tikrosios emocijos b\u016bna u\u017esl\u0117ptos, tod\u0117l sunku tinkamai suprasti situacij\u0105. Tokiais atvejais reik\u0117t\u0173 bent jau parodyti vaikui d\u0117mes\u012f ir pasikalb\u0117ti apie tai, kas j\u012f neramina. Galb\u016bt tikrosios prie\u017easties ir nesu\u017einosite, bet tur\u0117site galimyb\u0119 u\u017emegzti ry\u0161\u012f su vaiku ir jis gal\u0117s su Jumis…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1206","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1206"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1206\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3579,"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1206\/revisions\/3579"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nibd.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1206"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}